La H A L L E S A I N T P I E R R E : Musée d'art brut et d'art singulier

On est à Paris, juste au pied du Sacré-Coeur : fermez les yeux sur la géante blanche posée sur une colline verte de monde et tournez à droite, marchez 5 ou 6 pas et il y a la halle ! (et on peut même y boire un verre sans crouler sous une horde de touristes numérisés et sans vider son porte-monnaie)

Des oeuvres d'art brut et singulier, temporaires et permanentes à découvrir !

http://www.hallesaintpierre.org/index.php?page=home

Jouons avec les lettres : les lettres ne servent pas qu'à écrire !

 

Les enfants jouent au foot, par un enfant de 5 ans

 

 

Les lettres (découpées dans des journaux et magasines) sont collées pour former un dessin. L'enfant a ajouté quelque détails au marqueur (l'herbe), cette étape est facultative.

Oeuvre collective, enfants de 5-6 ans

Autoportraits et requins dessinés par les enfants, découpés puis collés (la mise en page et le fond sont faits par un adulte)

pastels gras et écolines : "y a d'la joie ! "

 

En écoutant Trenet, bien sûr !

Monotypes !

                                    Un chat au monotype, Elie, 5 ans

 

Une maison au monotype, Hoani, 5 ans

 

Flavie, 8 ans

 

  Le camion de pompier, Hoani, 5 ans 

 Monotypes

Comment qu'on fait ?

Sur une plaque de verre, les enfants ont appliqué en fine couche de l'encre d'imprimerie (à base d'eau de marque Daler-Rowney -voir photo-, ça a le désavantage d'être soluble si l'on veut revenir avec de la peinture par dessus, mais l'avantage non négligeable de pouvoir nettoyer le matériel et les mains facilement à l'eau en fin d'activité) avec un rouleau encreur (voir photo).

Block Printing colour Daler-Rowney (une quinzaine d'euros le pot, mais ça dure longtemps) :

Ils ont ensuite posé une feuille (papier machine) sur la plaque de verre encrée et dessiné (à crayon levé, il n'y a que la pointe qui a le droit de toucher la feuille) et découvert leur dessin imprimé au verso !

Maisons en 3D et personnages en terre

Coller, couper, peindre, trifouiller, assembler, recoller, ...créer !

Notre ville est grande (et en chantier), oeuvre collective

Les policiers furieux qui crient, Hoani, 5 ans, Roma, 6 ans, Johanne, 7 ans, Elea, 8 ans - Elie, 5 ans, Isabelle, 7 ans, Flavie, 8 ans, Lucas, 7ans, Guillaume, 8 ans

Le cauchemar, Isabelle, 7 ans

Le livre du jour !

Jouer avec Dada, Jouer avec les surréalistes de Mathilda VAN DER BORGHT, aux éditions Aden

http://www.aden.be/index.php?aden=jouer-avec-dada-jouers-avec-les-surrealistes

Je n'ai pour l'instant lu que la préface de Bernard Rey et survolé les pistes d'activités, et je suis totalement séduite ! Bien plus que quelques idées créatives, c'est une philosophie de vie (... je reviens plus tard pour affiner ;-) )

Le bus à accordéon et le taxi, par Ilyas (5,5 ans)

Du grand, du grand...

Le questionnement du jour !

Faut-il ou non informer de l'âge des enfants dont je présente les oeuvres ?

Pour l'instant, je le fais, mais ne me sens pas totalement en accord avec cela.

Quelle est l'importance d'avoir accès à cette info ? A priori, si on se situe dans une démarche d'expression créative, l'âge perd tout son sens. 

Alors, l'indication de l'âge, ne sert-elle pas juste à comparer ? N'est-elle pas une erreur dans la présentation de l'acte artistique ? 

En même temps, on ne peut nier que les étapes de développement existent aussi dans ce domaine et qu'elles suivent globalement un même schéma chez chacun.

Bref, j'en sais rien quoi. Et je veux bien vos avis :-)

Utilisation du drawing-gum, par Chiara (4 ans)

Autoportrait plein d'amour, par Antoine (4 ans)

Poissons et chat, par Capucine (2 ans)

La coccinelle, par Clémentine (2 ans)

Les fiches techniques d'art plastique, c'est quoi ?

C'est un outil pédagogique Freinet.
Elles sont utilisées dans les écoles pour que l'enfant apprenne en toute autonomie les techniques artistiques (il y en a 44 répertoriées). La technique est séquencée et illustrée à la manière d'une recette de cuisine.
Y a pas d'âge pour s'en servir !
Les caractéristiques de ces fiches sont :

• expression libre - recherche libre - créations,
• méthodes naturelles,
• tâtonnement expérimental,
• travail individualisé,
• coopérative, conseil, etc.

Voici un lien où c'est très bien expliqué : 
http://freinet.org/ne/53/outil-53.pdf

 On les trouve ici ----> http://www.pemf.fr/site/index.php?clef=PEMF_ARTICLE_DETAIL&id=245


(oui c'est un peu cher... :-/ Dommage.)

Par ici, des réalisations d'élèves ----> http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/7800 

Les enfants font leurs faire-part !

 
Exit les invitations couteuses à l'effigie de princesses ou super-héros, laissons les enfants annoncer eux-même anniversaires et autres évènements !