Des oeuvres d'art brut et singulier, temporaires et permanentes à découvrir !
http://www.hallesaintpierre.org/index.php?page=home
mercredi 20 juillet 2011
La H A L L E S A I N T P I E R R E : Musée d'art brut et d'art singulier
On est à Paris, juste au pied du Sacré-Coeur : fermez les yeux sur la géante blanche posée sur une colline verte de monde et tournez à droite, marchez 5 ou 6 pas et il y a la halle ! (et on peut même y boire un verre sans crouler sous une horde de touristes numérisés et sans vider son porte-monnaie)
Des oeuvres d'art brut et singulier, temporaires et permanentes à découvrir !
http://www.hallesaintpierre.org/index.php?page=home
Des oeuvres d'art brut et singulier, temporaires et permanentes à découvrir !
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Jouons avec les lettres : les lettres ne servent pas qu'à écrire !
Les enfants jouent au foot, par un enfant de 5 ans
Les lettres (découpées dans des journaux et magasines) sont collées pour former un dessin. L'enfant a ajouté quelque détails au marqueur (l'herbe), cette étape est facultative.
Oeuvre collective, enfants de 5-6 ans
Autoportraits et requins dessinés par les enfants, découpés puis collés (la mise en page et le fond sont faits par un adulte)
mercredi 6 juillet 2011
Monotypes !
Un chat au monotype, Elie, 5 ans
Une maison au monotype, Hoani, 5 ans
Flavie, 8 ans
Le camion de pompier, Hoani, 5 ans
Monotypes
Comment qu'on fait ?
Sur une plaque de verre, les enfants ont appliqué en fine couche de l'encre d'imprimerie (à base d'eau de marque Daler-Rowney -voir photo-, ça a le désavantage d'être soluble si l'on veut revenir avec de la peinture par dessus, mais l'avantage non négligeable de pouvoir nettoyer le matériel et les mains facilement à l'eau en fin d'activité) avec un rouleau encreur (voir photo).
Ils ont ensuite posé une feuille (papier machine) sur la plaque de verre encrée et dessiné (à crayon levé, il n'y a que la pointe qui a le droit de toucher la feuille) et découvert leur dessin imprimé au verso !
Maisons en 3D et personnages en terre
Coller, couper, peindre, trifouiller, assembler, recoller, ...créer !
mercredi 27 avril 2011
Le livre du jour !
Jouer avec Dada, Jouer avec les surréalistes de Mathilda VAN DER BORGHT, aux éditions Aden
http://www.aden.be/index.php?aden=jouer-avec-dada-jouers-avec-les-surrealistes
Je n'ai pour l'instant lu que la préface de Bernard Rey et survolé les pistes d'activités, et je suis totalement séduite ! Bien plus que quelques idées créatives, c'est une philosophie de vie (... je reviens plus tard pour affiner ;-) )
dimanche 23 janvier 2011
Le questionnement du jour !
Faut-il ou non informer de l'âge des enfants dont je présente les oeuvres ?
Pour l'instant, je le fais, mais ne me sens pas totalement en accord avec cela.
Quelle est l'importance d'avoir accès à cette info ? A priori, si on se situe dans une démarche d'expression créative, l'âge perd tout son sens.
Alors, l'indication de l'âge, ne sert-elle pas juste à comparer ? N'est-elle pas une erreur dans la présentation de l'acte artistique ?
En même temps, on ne peut nier que les étapes de développement existent aussi dans ce domaine et qu'elles suivent globalement un même schéma chez chacun.
Bref, j'en sais rien quoi. Et je veux bien vos avis :-)
samedi 22 janvier 2011
vendredi 21 janvier 2011
Les fiches techniques d'art plastique, c'est quoi ?
C'est un outil pédagogique Freinet.
Elles sont utilisées dans les écoles pour que l'enfant apprenne en toute autonomie les techniques artistiques (il y en a 44 répertoriées). La technique est séquencée et illustrée à la manière d'une recette de cuisine.
Y a pas d'âge pour s'en servir !
Les caractéristiques de ces fiches sont :
- expression libre - recherche libre - créations,
- méthodes naturelles,
- tâtonnement expérimental,
- travail individualisé,
- coopérative, conseil, etc.
http://freinet.org/ne/53/outil-53.pdf
On les trouve ici ----> http://www.pemf.fr/site/index.php?clef=PEMF_ARTICLE_DETAIL&id=245
(oui c'est un peu cher... :-/ Dommage.)
Par ici, des réalisations d'élèves ----> http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/7800
Les enfants font leurs faire-part !
Exit les invitations couteuses à l'effigie de princesses ou super-héros, laissons les enfants annoncer eux-même anniversaires et autres évènements !
vendredi 1 octobre 2010
Eloge de la fuite
"Je suis effrayé par les automatismes qu'il est possible de créer, à son insu, dans le système nerveux d'un enfant. Il lui faudra, dans sa vie d'adulte, une chance exceptionnelle pour s'évader de cette prison, s'il y parvient jamais...
... Alors que le sol vierge de l'enfance pourrait donner naissance à ces paysages diversifiés où faune et flore s'harmonisent spontanément dans un système écologique d'ajustements réciproques, l'adulte se préoccupe essentiellement de sa mise en "culture",en "monoculture", en sillons tout tracés, où jamais le blé ne se mélange à la rhubarbe, le colza à la betterave, mais où les tracteurs et les bétonneuses de l'idéologie dominante vont figer à jamais l'espace intérieur."
Henri Laborit (Eloge de la fuite)
... Alors que le sol vierge de l'enfance pourrait donner naissance à ces paysages diversifiés où faune et flore s'harmonisent spontanément dans un système écologique d'ajustements réciproques, l'adulte se préoccupe essentiellement de sa mise en "culture",en "monoculture", en sillons tout tracés, où jamais le blé ne se mélange à la rhubarbe, le colza à la betterave, mais où les tracteurs et les bétonneuses de l'idéologie dominante vont figer à jamais l'espace intérieur."
Henri Laborit (Eloge de la fuite)
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